

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene


Enkelt å
holde fokus



Forstå det
vanskelige


Få god
oversikt


Øv på
riktig tema


Få hjelp når
du stopper opp

b) Løs likningen
For hvilke verdier av har grafen til
b) Skriv så enkelt som mulig

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet .
b) Bestem likningen for tangenten til grafen til i punktet .


I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.
Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.
I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.
Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse. a) Vis at b) Bruk til å vise at .







a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).
Funksjonen f er gitt vedb) Tegn grafen til i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).
I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen som en modell som viser prisen kroner for en kroneis år etter 1970.c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?
d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.
Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.
Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.


a) Vis at Maria har rett
For å bestemme arealet av vil Maria regne slik:b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som
Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at
a) Vis at tangeten til grafen til i punktet er parallell med linjen som går gjennom punktet og .
Nedenfor ser du grafen til en funksjon gitt ved
b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet
c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Du repeter og styrker sammenhengene
Du bruker kunnskapen





I denne videoen skal vi ta for oss noen grunnbegreper i algebra. Det er produkt, faktor, sum og ledd. Produkt. Her ser vi tre forskjellige produkt: tre ganger sju, tre x, a b. Det som er felles er at det består av tall, men må ikke være tall. Eller det kan være x. Poenget er at et produkt består av faktorer som er ganget med hverandre. Faktorene i det produktet tre ganger sju, det er da tre og sju. Her, i produktet tre x, er faktorene tre og x. Mens i produktet a b, så er faktorene a og b.
Noen ganger gjør vi faktorisering, og vi kan gjøre enkel faktorisering hvis vi bare har for eksempel tallet tjueåtte. Vi vil skrive det som et produkt av tall, og da kan vi tenke oss at tjueåtte det er jo for eksempel det samme som fire ganger sju. Det har vi fra gangetabellen, men fire er jo også et tall vi finner i gangetabellen. Det er den samme som to ganger to, så da blir det to ganger to ganger sju. Den typen faktorisering som vi der gjorde, det heter egentlig primtallsfaktorisering. To, to og sju er primtall, så vi kan ikke faktorisere mer enn det. Tre x i andre ganger y i tredje. Det kan vi også tenke oss at vi kan skrive som tre, og så hvis vi bruker definisjon på potens, så blir det tre ganger x ganger x ganger y ganger y ganger y. Det er ikke så ofte du bruker den faktoriseringen bare sånn, men det kan inngå i et større regnestykke at man må tenke sånn.
Sum. Det er når det står pluss eller minus. Summen av tre og sju, for eksempel, eller kanskje noen ville si differanse her borte, men når man har flere ledd som er lagt sammen, så kaller vi den sum. Leddene her, det er da tre og sju. Mens her borte er leddene a og to b. Og to b i seg selv er jo et produkt. Jeg vil jo kanskje sånn i ettertid si at vi burde kanskje kalle det der en differanse, det er jo det mest riktige. Det er i prinsippet det samme. Det har litt å gjøre med det med regnerekkefølge, at det vi gjør til slutt i regnerekkefølgen, det er pluss og minus med andre, og sum og differanse.
Vi kan se hva vi kan gjøre med ledd. For eksempel har vi ledd av samme type, sånn som tre a pluss to a, så kan vi legge de sammen, og da blir svaret fem a. Ja, så kan vi ha et større stykke: a i andre pluss to a pluss tre pluss a i andre minus fire a minus tre. Hvis vi ser etter her, så ser vi at vi har to ledd av samme type a i andre. Så a i andre pluss a i andre, det må vi da skrive to a i andre. Så har vi også ledd av typen noe med a. Vi har to a der, og så skal vi trekke fra fire a der. To a minus fire a, det blir minus to a. Og til slutt så har vi tall. Vi har tre, og så har vi minus tre, og det blir jo null. Så jeg kunne jo skrevet pluss null, men det er jo egentlig ingen vits i, så det blir bare to a i andre minus to a.





















































Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.