

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene


Enkelt å
holde fokus



Forstå det
vanskelige


Få god
oversikt


Øv på
riktig tema


Få hjelp når
du stopper opp


a) Hvor mange mil var kjøreturen?
Bilen kan kjøre 300 km når batteriet er 100 % oppladet.b) Hvor mange kilometer kan bilen kjøre når batteriet er 60 % oppladet?

a) Bestem lengden AC på kartet.
Eva skal gå fra A til B, og så til C. Kartet har målestokken 1:5000.b) Hvor mange meter må Eva gå i virkeligheten?

b) Trekk sammen.


a) Bestem prisen per tur dersom han kjører 5 turer.
Bruk prisene på heiskort for voksne.b) Undersøk om prisen per dag og antall dager er proporsjonale størrelser.

a) Hvor mange kilogram reker kjøper Ole?
Det er 30 % spiselig del i reker. Resten er skall.b) Hvor mange gram er spiselig, og hvor mange gram er skall i 500 g reker?
I 2017 ble det fisket til sammen 16 000 tonn reker og kongekrabber i Norge. Forholdet mellom reker og kongekrabber var 7:1.c) Hvor mange tonn reker ble fisket i 2017?


a) Bestem omkretsen av sølvstykket.
Sølvstykket merkes slik at det består av 12 like trekanter, slik figuren ovenfor viser.b) Bestem vinklene og høyden i en slik trekant.
Sølvsmeden stanser ut et hull i hver av de 12 trekantene. Diameteren i hvert hull er 1,7 cm.c) Vis at arealet av sølvstykket nå er 42 cm2.
Massetettheten til sølv er 10,5 g/cm3. Sølv koster 3,25 kr per gram.d) Hva koster sølvet i sølvstykket med hull når tykkelsen er 0,1 cm?

a) Bestem bruttolønna denne måneden.
Hege betaler 20 % i skatt per måned. I tillegg betaler hun 150 kr til fagforeningen.b) Bestem nettolønna.
Hege har opptjent 3128 kr i feriepenger. Feriepenger utgjør 12,5 % av feriepengegrunnlaget.c) Bestem feriepengegrunnlaget.

a) Hvor lang tid bruker dresinen fra Veggli til Rødberg?
Det kostet omtrent 30 millioner kroner å bygge Numedalsbanen i 1927. Da var konsumprisindeksen 3,5. I 2017 var den 105,5.b) Hva ville det kostet å bygge Numedalbanen i 2017 dersom prisen hadde fulgt konsumprisindeksen?
Et år var verdien av et lokomotiv 20 millioner kroner. Verdien synker med 9 % hvert år.c) Bestem verdien av lokomotivet etter tre år.

a) Vis at svømmebassenget rommer 2 500 000 L vann.
Fra klokken 08:00 tømmes svømmebassenget med 3800 L vann per minutt.b) Hva er klokken når svømmebassenget er tømt?
Svømmebassenget bygges om, slik at den ene enden av bassenget blir dypere. Figuren nedenfor viser det nye bassenget sett fra siden.
c) Hvor mange liter kan bassenget romme nå?


a) Bestem det indre volumet av dykkerklokken.
Dykkerklokken er laget av jern. Jern veier 7990 kilogram per kubikkmeter.b) Bestem hvor mye jernet i dykkerklokken veier.

a) Bruk regneark, fyll inn og fullfør sparingsplanen for Anne til og med år 2024.
b) Hvor mange kroner vil Anne få i renter fra 2015 til og med 2024?
c) Hvor mange kroner ville Anne hatt på kontoen dersom hun heller hadde spart 30 000 kr per år fra 2015?
Husk å bruke formler og vise dem i besvarelsen.
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Du repeter og styrker sammenhengene
Du bruker kunnskapen





I denne videoen skal vi ta for oss noen grunnbegreper i algebra. Det er produkt, faktor, sum og ledd. Produkt. Her ser vi tre forskjellige produkt: tre ganger sju, tre x, a b. Det som er felles er at det består av tall, men må ikke være tall. Eller det kan være x. Poenget er at et produkt består av faktorer som er ganget med hverandre. Faktorene i det produktet tre ganger sju, det er da tre og sju. Her, i produktet tre x, er faktorene tre og x. Mens i produktet a b, så er faktorene a og b.
Noen ganger gjør vi faktorisering, og vi kan gjøre enkel faktorisering hvis vi bare har for eksempel tallet tjueåtte. Vi vil skrive det som et produkt av tall, og da kan vi tenke oss at tjueåtte det er jo for eksempel det samme som fire ganger sju. Det har vi fra gangetabellen, men fire er jo også et tall vi finner i gangetabellen. Det er den samme som to ganger to, så da blir det to ganger to ganger sju. Den typen faktorisering som vi der gjorde, det heter egentlig primtallsfaktorisering. To, to og sju er primtall, så vi kan ikke faktorisere mer enn det. Tre x i andre ganger y i tredje. Det kan vi også tenke oss at vi kan skrive som tre, og så hvis vi bruker definisjon på potens, så blir det tre ganger x ganger x ganger y ganger y ganger y. Det er ikke så ofte du bruker den faktoriseringen bare sånn, men det kan inngå i et større regnestykke at man må tenke sånn.
Sum. Det er når det står pluss eller minus. Summen av tre og sju, for eksempel, eller kanskje noen ville si differanse her borte, men når man har flere ledd som er lagt sammen, så kaller vi den sum. Leddene her, det er da tre og sju. Mens her borte er leddene a og to b. Og to b i seg selv er jo et produkt. Jeg vil jo kanskje sånn i ettertid si at vi burde kanskje kalle det der en differanse, det er jo det mest riktige. Det er i prinsippet det samme. Det har litt å gjøre med det med regnerekkefølge, at det vi gjør til slutt i regnerekkefølgen, det er pluss og minus med andre, og sum og differanse.
Vi kan se hva vi kan gjøre med ledd. For eksempel har vi ledd av samme type, sånn som tre a pluss to a, så kan vi legge de sammen, og da blir svaret fem a. Ja, så kan vi ha et større stykke: a i andre pluss to a pluss tre pluss a i andre minus fire a minus tre. Hvis vi ser etter her, så ser vi at vi har to ledd av samme type a i andre. Så a i andre pluss a i andre, det må vi da skrive to a i andre. Så har vi også ledd av typen noe med a. Vi har to a der, og så skal vi trekke fra fire a der. To a minus fire a, det blir minus to a. Og til slutt så har vi tall. Vi har tre, og så har vi minus tre, og det blir jo null. Så jeg kunne jo skrevet pluss null, men det er jo egentlig ingen vits i, så det blir bare to a i andre minus to a.


















Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.